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  • 檢索結果：共2筆資料 檢索策略： "陳志銘".ccommittee (精準) and ckeyword.raw="同理心"


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    以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生： 陳思妤   指導教授： 陳秀玲
    • 本研究旨在探討以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響，並探討不同性別青少年於課程前後之差異與啟發。研究對象為臺北市某所國民中學之120位青少年，共四個班級…
    • 點閱：584  下載：0 
    • 全文公開日期 2033/06/27 (校內網路)
    • 全文公開日期 2033/06/27 (校外網路)
    • 全文公開日期 2033/06/27 (國家圖書館：臺灣博碩士論文系統)

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    結合EBCS框架與擴增實境之電子繪本對讀者閱讀動機、閱讀沉浸、閱讀情緒、情緒理解與同理心之影響
    • 數位學習與教育研究所 /110/ 碩士
    • 研究生： 陳羿帆   指導教授： 高宜敏
    • 同理心，意指一個人在保持清晰自我的情境下，能夠設想他人所處心理狀態的能力。該能力已被多項研究證實能夠幫助人們發展理性思維與利他行為，並且具有高度的可塑性，是下一代學習者的必備技能。而透過閱讀敘事文本…
    • 點閱：370  下載：0 
    • 全文公開日期 2025/09/26 (校內網路)
    • 全文公開日期 2027/09/26 (校外網路)
    • 全文公開日期 2027/09/26 (國家圖書館：臺灣博碩士論文系統)
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